영국의 디자인학 박사과정 사례연구

디자인학 박사교육과정의 선진사례인 영국의 디자인 박사교육과정을 조사·분석함으로써 국내에도 경쟁력을 높일 수 있는 자구책을 모색하는 데 기여하기 위한 본 논문은, 다양성이 핵심인 영국의 고등교육에서 운영되고 있는 Practice-based PhD 과정을 소개하고 특징을 살펴본다. 매년 유럽의 디자인 학교를 졸업하는 3만 명 이상의 젊은 디자이너 중 1/3가량이 영국에서 첫 디자인 실무 트레이닝을 받을 만큼 디자인 교육의 메카로 자리 잡은 영국 고등 교육의 모순적인 특징은 디자인 유학의 강국이라는 명성에 걸맞지 않게 영국 대학의 교수와 학생비율이 약 1:12로 세계에서 가장 낮은 편에 속한다는 것이다. 또한 학위과정 기간이 세계에서 가장 짧은 반면 학위 취득률은 가장 높은 곳 중의 하나이다. 박사란 특정분야의 전문가로서 대학교에서 취득할 수 있는 가장 높은 학위를 수여함으로써 부여되는 자격이다. 실용학문인 디자인은 그 태생적 특성을 고려해 훈련과 이론의 관계부터 재정의 되어져야 할 것이다. 디자인연구가 실제 디자인과 유리되고 있다는 디자인학 박사연구의 문제점에 대한 대안으로 디자인의 실무적 특성과 사회체계 내에서의 수요에 따라 보다 실천적이고 실질적인 커리큘럼이 형성되고 그것이 학위과정으로 연결되어 전문가를 육성해야 한다는 해석이 지배적이다. 이러한 논의들의 대안으로 떠오른 것이 바로 Practice-based PhD이다. Practice-based PhD는 Professional Doctorate이라고도 하며 어떠한 학문보다도 실용성을 추구하는 디자인에서 순수 이론적 연구과정보다 실천적 태도와 과정을 강조한 실용적 디자인학 박사의 자질 및 교육과정의 대안으로 대두되었다. 영국의 독특한 박사교육 형태인 Practice-based PhD에 대한 사례를 연구하기 위하여 문헌고찰을 통한 이론연구는 물론 현재 박사과정 중에 있는 학생과 졸업생 그리고 학교의 입학담당관들과의 인터뷰를 실시하였다. 이에 본 논문은 심층인터뷰와 이론연구의 내용을 바탕으로 Practice-based PhD의 정체성 및 방향성에 대한 해석을 싣고 있다. 패러다임의 이동과 함께 영국 내에서는 보다 실천적이고 사례연구 중심의 형태인 Practice-based design PhD의 향후 행보에 무게가 실리고 있으며 만족할 만한 성과를 위해서는 보다 심도 있는 체계성과 Practice-based PhD만의 진정성에 대한 연구, 그리고 이론연구와 확실히 차별화되는 정체성 확립이 강조되고 있다.