中韩电算会计教育比较及改善方向

随着电子信息产业的不断发展，会计电算化在社会经济中的运用越来越广泛，而互联网的出现，对企业产生了最直接和深远的影响。互联网使得财务会计系统的环境和内容都发生了深刻的变革。会计电算化是计算机技术、信息技术在会计领域中的应用，是计算机技术、信息技术和会计学理论的结合。会计电算化专业的学生应该是既掌握会计理论又懂得计算机操作的复合型人才。这是市场经济的发展和科学技术进步赋予财会人员任重而道远的历史使命。因此，如何通过改革更好地培养和提高学生会计电算化操作技能，成为会计电算化课程教学的重要课题。为此笔者分析了中韩两国大学中会计电算化教学的现状和存在问题，提出了两国大学会计电算化教学的改革方案。从2010年3月到10月期间,在中国和韩国各收集100份和280份调查问卷进行统计分析，用统计分析工具SPSS进行频度分析和技术统计分析。分析结果表明，中国和韩国电算会计教育的最大的问题是电算会计基本理论知识提前讲授的不足，为此本研究中针对发现的问题提出了若干对策。中国, 应加强行业业务实习室建设, 改善实习用会计程序, 丰富电算会计教学内容; 而韩国, 应改善电算会计教学内容, 加强电算会计相关基础知识的前期教学, 改善电算会计实习设施等。本研究的成果是掌握韩国和中国的电算会计教育的现状,并对存在的问题提出改善措施。通过对中国和韩国电算会计教育的持续的国际比较研究来适应会计产业的不断发展进步。