플라워 디자인 기초능력 향상을 위한 다각적 도제모형
MAM-FD: Multi-type Apprenticeship Model for Floral Design
왕경희(신구대학교)
28호, 149~165쪽
초록
현대의 플로리스트는 수직적으로 더욱 심화된 전문가가 되어야 하며동시에 보다 넓은 영역을 볼 수 있는 수평적 사고를 가져야 한다. 따라서 이러한 능력향상을 위한 보다 체계적이고 효과적인 교육이 필요한 것이다. 본 연구는 플라워 디자인 능력향상을 위한 MAM-FD (Multi-type Apprenticeship Model for Floral Design) 를 적용한 베이직 플라워 디자인의 교수모형개발을 하였다. MAM-FD 모형 기본 구조는 사전학습(이러닝), 매뉴얼화 된 모델링, 학습자 실습 및 1:1 교수 코칭, 자가평가 및 교수평가(1,2차), 자기주도실습에 따라 6단계를 거치는 다각적 도제모형은플라워 디자인 기초능력향상을 위해 아주 좋은 교수학습 모형이며 특히 기초학습부분의 교과목인 베이직 플라워 디자인은 필수적인 모형이다. 본교수학습 모형을 사용하여 학습자가 1학기 동안 처음으로 플라워 디자인실습을 하면서 다각적 도제교육시스템을 활용하면서 따라 하기 실습이아닌 여러 번의 평가와 반복을 통해 자기주도실습 수행능력을 높였다.
Abstract
Modern florists were deepened more vertically and a specialist shall be have at the same time lateral thinking to be able to see scope wider. Therefore, it is necessary to more systematic education and to be effective for these ability. The study developed a (Multi-type Apprenticeship Model for Floral Design)MAM-FD professor model for a flower design ability elevation of the basic flower design become structural advance education basic of a MAM-FD model manual is prestudy(e-learning), multilateral apprentice model to pass through six phases according to practice-driven one professor coaching, self evaluation, professor evaluation, porcelain is a professor education model to be good for ability elevations basic a flower design at all. The basic flower design is subject of a basic education section is an essential model. Therefore, you brought the results raised practice accomplishment ability-driven porcelain through a lot of evaluation that you made and repetitions that this professor education model utilized a system educational a multilateral apprentice while student practiced for the first time a flower design for the first semester, and you imitated.
- 발행기관:
- 한국화예디자인학회
- 분류:
- 기타예술체육