졸업학년 간호대학생의 시스템사고와 안전동기가 환자안전관리행위에 미치는 영향
The Effects of Systems Thinking and Patient Safety Motivation on Patient Safety Management Behavior among Senior Nursing Students
양희모(나사렛대학교)
10권 4호, 147~152쪽
초록
본 연구는 졸업을 앞둔 간호대학생을 대상으로 시스템 사고, 안전동기가 환자안전관리행위에 미치는 영향을 분석하고, 환자안전관리행위의 주요 예측요인을 확인하고자 하였다. 연구대상은 국내 C도 소재 3개 간호대학에 재학 중인 졸업학년 학생 134명으로, 구조화된 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 기술통계, 신뢰도 분석, Pearson 상관관계, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 시스템 사고(M=76.13), 안전동기(M=20.27), 환자안전관리행위(M=61.77)는 모두 중상 이상의 수준을 보였다. 또한 세 변수 간에는 유의한 정적 상관관계가 나타났으며(p< .01), 특히 시스템 사고와 환자안전관리행위 간의 상관계수(r= .63)가 가장 높게 나타났다. 일반적 특성에 따른 분석에서는 전공 만족도와 의료오류 목격 경험 유무에 따라 시스템 사고 및 환자안전관리행위 수준에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다(p< .05). 다중회귀분석 결과, 시스템 사고(β= .40, p< .01), 안전동기(β= .32, p<.01), 전공 만족도(‘보통 이하’ 대비 ‘매우 만족’: β=– .20, p= .01), 의료오류 목격 경험(β= .15, p= .04)이 모두 환자안전관리행위에 유의한 영향을 미치는 요인으로 확인되었으며, 회귀모형의 설명력은 44%(Adjusted R²= .44)로 나타났다. 본 연구 결과는 시스템 사고와 안전동기 모두 환자안전관리행위에 유의한 영향을 미치는 주요 요인으로 작용하며, 특히 시스템 사고가 가장 강력한 예측요인임을 보여준다. 또한, 전공 만족도가 높고 의료오류를 직접 목격한 경험이 있는 학생일수록 환자안전관리행위 수준이 유의하게 높았다. 이러한 결과는 간호대학생의 환자안전관리행위를 향상시키기 위해서는 지식과 태도 중심의 교육을 넘어, 시스템적 사고역량과 내적 동기를 촉진하고, 전공에 대한 만족도와 임상현장에서의 실제 경험을 고려한 교육적 접근이 필요함을 시사한다.
Abstract
This study aimed to analyze the effects of systems thinking and safety motivation on patient safety management behaviors among senior nursing students, and to identify the key predictors of such behaviors. The participants were 134 final-year nursing students enrolled in three nursing colleges located in Province C, South Korea. Data were collected using a structured questionnaire and analyzed with SPSS 22.0, employing descriptive statistics, reliability analysis, Pearson correlation, and multiple regression analysis. The mean scores of systems thinking (M=76.13), safety motivation (M=20.27), and patient safety management behavior (M=61.77) were all above moderate levels. Significant positive correlations were found among the three variables (p< .01), with the strongest correlation observed between systems thinking and patient safety management behavior (r= .63). Group comparisons revealed statistically significant differences in systems thinking and patient safety management behavior according to levels of major satisfaction and experience of witnessing medical errors. Multiple regression analysis showed that systems thinking (β= .40, p< .01), safety motivation (β= .32, p< .01), major satisfaction (β=- .20, p= .01), and witnessing medical errors (β= .15, p= .04) were significant predictors of patient safety management behavior. The overall model explained 44% of the variance (Adjusted R²= .44). Both systems thinking and safety motivation were significant predictors of patient safety management behavior, with systems thinking being the strongest factor. Additionally, students with higher major satisfaction and those who had witnessed medical errors demonstrated significantly higher levels of safety behavior. These findings suggest that to improve patient safety management among senior nursing students, educational strategies should go beyond knowledge- and attitude-based approaches to include simulation-based training that fosters systems thinking, and motivation-enhancing strategies based on self-determination theory. It is also essential to consider learners' clinical experiences and perceptions of their major when designing effective patient safety education.
- 발행기관:
- 한국비즈니스학회
- 분류:
- 과학기술학