생산부문의 학습조직 구축을 위한 학습영역차원의 성공요인
Key Success Factors of the Learning Domain Dimension in Building a Learning Organization for the Manufacturing Sector
김수원(한국직업능력개발원); 정규석(강원대학교)
4권 2호, 31~59쪽
초록
최근 우리나라 기업들은 학습조직의 중요성과 필요성에는 상당히 공감하고 관심을 가지고는 있으나, 실제 현장에서의 학습조직 구축 노력은 아직 미미한 실정이다. 이는 학습조직의 개념이 추상적이고 포괄적이며, 또한 아직은 정형화된 학습조직 구축 방법이나 도구가 없었었기 때문이라고 볼 수 있다. 또한 학습조직에 관한 연구들은 대부분 서비스업의 사무직근로자를 주 대상으로 하는 탐색적, 기술적 연구가 많았지만, 제조업과 제조업 내 구성원의 다수를 구성하는 생산부문의 근로자를 주 대상으로 하여 생산부문의 특성 및 여건을 고려한 연구는 없었다. 본 연구에서는 이러한 시각에 입각하여 생산부문의 학습조직과 학습성과와의 관계를 학습영역차원에서 실증적으로 검증하고, 이를 통하여 생산부문의 학습조직 구축에 효과적인 학습영역차원의 구성요인을 모색하고자 수행하게 되었다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 학습조직 및 학습성과, 생산지식 학습에 대한 이론적 고찰을 통하여 생산부문의 학습조직 구성요인과 학습성과 요인을 추출하였고, 이를 중심으로 연구모형과 가설을 설정, 검증하였다.
Abstract
Most of the researches concerning learning organization were performed for white collar, and were presented idealistic and immediate theory without specific characters in the manufacturing sector. In this point of view, this research verified the relations between learning organization and learning performance in the manufacturing sector. Furthermore, this research found effective factors to build a learning organization in the manufacturing sector. To achieve the purpose of this research, the factors of learning organization and performance of the worker’s level was extracted, and a research model was designed, and a hypothesis was presented. The results of verifying this hypothesis are as follows: First, the factors of learning organization are partly affirmative effect to the performance of worker’s and organizational level. Second, the relations between the factors of learning organization and the learning performance is different according to the scale of company.
- 발행기관:
- 금융지식연구소
- 분류:
- 증권/주식/채권