기업교육에 있어서 학습공동체 특성이 e-learning 성과에 미치는 영향 : P기업의 사례를 중심으로
The Impact of Learning Community' Characteristics on the e-Learning Performance in Corporate Education : The Case of 'P' Company
최혁라(순천대학교)
18권 2호, 781~802쪽
초록
인터넷을 이용한 원격교육이 기업교육의 새로운 방향으로 대두되고 있는데 본 연구에서는 기업 e-Learning 성과향상을 위해 학습공동체를 활성화시키는 것이 필요하다고 보고 있다. 학습공동체는 기존 학습조직이론에서 나온 실행공동체 개념을 e-Learning에 도입한 것으로, 실행공동체는 지식경영에서 지식의 공유와 활용측면에서 효과성을 보이고 있다고 평가되고 있다. 따라서 본 연구에서는 기업 e-Learning 성과를 증진시키기 위한 방안을 찾기 위한 모색으로서 P기업의 사례를 중심으로 학습공동체 특성과 학습성과간의 구조적 관계를 밝히고자 하였다. 연구결과 학습공동체 특성요인 중 욕구의 통합과 충족, 경험지식의 공유 등이 신뢰형성과 몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 학습자와의 성공적인 관계구축은 학습성과에 매우 강한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 학습공동체 형성과 같은 학습자 구성원간 커뮤니티 형성에 대한 지원과 기업학습문화 형성에 대한 기업의 노력이 e-Learning의 성공적 운영에 중요한 관건이 될 수 있음을 강하게 시사하고 있다.
Abstract
This empirical study examines the effect of "community of learning" on the e-learning performance. The concept of community of learning was derived from community of practice which was discussed in learning organization theory. Community of practice is known to be effective in terms of knowledge sharing and using. For this study, the concept of community of learning was devised to apply the concept of community of practice to e-learning.The samples are collected in the company where e-learning is a part of their educational program and the respondents have taken e-learning classes in their community of learning. The results show that the hypotheses of this study get partially significant support. Finally, the implications of these findings are discussed for researchers and practitioners.
- 발행기관:
- 한국산업경제학회
- 분류:
- 경제학