학생의 기본권에 관한 연구 ― 재학관계의 특수성에 기인한 개별 사안을 중심으로 ―
Betrachtung über Grundrechte des Schülers
정혜영(숙명여자대학교)
37권 3호, 255~279쪽
초록
자유민주적 기본질서의 형성을 위해서 학교는 대단히 중요한 기능을 한다. 장차 민주시민으로 성장하게 될 학생들에 대한 학교나 교사의 큰 영향력 때문이다. 그럼에도 불구하고 학계에서는 학생에 대한 부모의 권리에 대해서는 많은 논쟁이 있어 왔던 반면, 학교라는 사회 속에서 학생들의 법적 지위에 관한 문제, 즉 오늘날 어느 정도로 학교가 학생들의 기본권을 제한할 수 있고, 의무를 부과할 수 있는지에 관한 문제에 대해서는 거의 연구되지 못하였다. 이제 더 이상 부모의 양육과 보호의 대상으로서가 아닌, ‘학생’이라는 신분의 특수성을 고려한 학생의 기본권에 관한 구체화 작업을 시작해야 할 시기라고 생각한다. 본 논문에서는 학생의 기본권 문제에 대한 논의의 기초로서 ‘학교’라는 사회가 학생에게 어떠한 의미를 갖게 되는지를 살펴보고 난 후, 학교와의 관계 속에서 학생의 법적 지위, 구체적으로는 학교가 학생들의 기본권을 제한하는 것이 허용되는지, 허용된다면 어떠한 방식으로 이루어져야 하는지를 개별 기본권에 대한 유형별 분석을 통하여 고찰하였다. 개별 사안은 학생의 기본권의 가장 근간이 되는 헌법 제10조의 일반적 행동의 자유권 중 교복착용의 문제, 헌법 제12조 제1항의 신체의 자유와 교사의 방과 후 벌로서 붙잡아두기(detention), 헌법 제21조의 언론․출판의 자유와 학생신문의 문제, 학생의 알 권리, 교육에 대한 선택권, 종교교육의 문제 등을 다루었다.
Abstract
Während die Einräumung von Mitwirkungsrechten an Schüler und Eltern in lezter Zeit in der Öffentlichkeit häufig diskutiert worden ist, hat wesentlich geringere Beachtung dagegen bisher die Problematik der gegenwärtigen Rechtsstellung des Schülers in der Schule gefunden, die Frage nämlich, inwieweit die Schule heute noch berechtigt ist, den Schüler in seinen Rechten - insbesondere in seinen Grundrechten - einzuschränken und ihm besondere Pflichten aufzuerlegen. Hierbei geht es nämlich um schwierige rechtliche Fragen, die einer Klärung dringend bedürfen. Wenn hier die Grundrechte des Schülers in der Schule behandelt werden sollen, so wird unter Schule eine organisierte dauerhafte Einrichtung verstanden, in der Regel jugendlichen Schüler durch planmäßige, erziehende, gemeinschaftliche Unterweisung in einer Mehrzahl von Gegenständen bestimmte Bildungs- und Erziehungsziele erreicht werden sollen. Bei der Stellung des Schülers in der Schule geht es um die Beziehungen zwischen Schule und Schulbenutzern in Bezug auf die inneren Schulangelegenheiten. Grundrechte des Schülers sind gegenüber Maßnahmen der Schule sowie die durch die Schule auferlegten Pflichten. Es geht dabei im wesentlichen um die Frage, wieweit räumlich, zeitlich und inhaltlich die Schule in Rechte des Schülers eingreifen darf und in welcher Weise ihr dies im einzelnen gestattet ist. Diese Problematik soll den Schwerpunkt dieser Arbeit bilden. Im konkreten Fall werden das Recht auf Entfaltung der Persönlichkeit, Eingriffe in die Freiheit der Person, Schuluniformen und Schülerzeitungen usw. behandelt.
- 발행기관:
- 한국공법학회
- 분류:
- 법학