전산회계 교육의 실태와 개선방향: 교수자와 학습자의 비교를 중심으로
Current Issues in Computerized Accounting Education and Strategies for Its Improvement
박규일(호서대학교); 신건권(호서대학교)
15권 2호, 193~217쪽
초록
우리나라 4년제 대학에서는 회계환경 변화와 정보기술의 발달로 인하여 전산회계 교육의 필요성에 대한 인식이 점차 높아지고 있다. 이러한 필요성에 따라서 본 연구에서는 설문조사를 통해 4년제 대학의 전산회계 교육의 현황과 문제점을 파악하고, 그에 대한 개선방향을 제시하였다. 통계자료분석에 이용할 최종적인 유효표본은 2003년도에 학습자 대상 200개, 2010년도에 학습자 대상 280개와 교수자 대상 30개를 수집하였으며, SPSS를 이용해 비교분석 하였다. 본 연구는 먼저, 학습자의 경우 시간 경과에 따라 어떠한 차이가 있는가를 규명하기 위해서 동일한 설문지와 설문항목을 가지고 2003년도에 측정한 자료와 2010년도에 측정한 자료를 비교분석하였다. 다음으로, 전산회계 교육에 있어서 교수자와 학습자의 인식 차이를 규명하기 위해서 2010년도에 측정한 교수자와 학습자의 자료를 가지고 비교분석하였다. 본 연구는 4년제 대학의 교수자와 학습자를 분석대상으로 하였고, 전산회계 교육의 현황을 분석하기 위해서 교수자와 학습자의 인식 차이와 시간 경과에 따른 학습자의 인식 차이를 규명하였다는 점에서 다른 연구와 차별화 된다.
Abstract
There is more and more need for computerized accounting education in four year universities in Korea. Based on a questionnaire, this study analyses its current issues and suggests improvement strategies. Data were collected from 480 students and 30 instructors in the years 2003 and 2010. SPSS was used for statistical analysis. First, in order to see students' changing perceptions on computerized accounting education in four year universities, 2003 survey on students were compared with that of 2010. Next, difference of perceptions between students and instructors was described using the 2010 survey data. The results of this study is significant because it examines issues in computerized accounting education not only from the perspective of changing perceptions of students depending on tim, but different perceptions of students and instructors in a given time.
- 발행기관:
- 한국회계정책학회
- 분류:
- 회계학