日本リーガル․クリニック(臨床教育)の現状と示唆点 - 九州大学での経験を中心に -

アメリカでは19世紀においてロースクールで講義により法が教育されるためには、まず法が科学としても確立することが必要であった。また、19世紀後期に双方向授業(ソクラティックメソッド)が導入され、さらに20世紀初頭に臨床教育(クリニカルメソッド)が導入された。日本の法科大学院は、これらアメリカのロースクールで歴史的に展開してきた教育方法をすべて一度に導入することになったため、日本の法科大学院の教員にとっては、それぞれの教育方法の意義が時として明確でないことがあるが、リーガル․クリニック(臨床教育)の意義は、学生の関心を社会に向け、社会に現実に生起する事件を通じて、学生を教育することにある。九州大学法科大学院は、連携法律事務所を持ち、教員が弁護士業務に携わり、その実際の事件を通じて、学生を教育する授業を行っている(リーガル․クリニックⅠ)。また、九州沖縄地区の4法科大学院が協力して、離島における法律相談にその社会的背景を踏まえて取り組む授業を行っている(リーガル․クリニックⅡ)。今後は、日本の地域社会の国際化に対応できる法曹を養成するため、九州大学法科大学院は、韓国のロースクールと連携したリーガル․クリニック(臨床教育)を展望している。