학습전이와 직무만족의 관계에 대한 반성적 사고의 조절효과
The moderated effect of reflective thinking on the relationship between learning transfer and job satisfaction
정외옥(경북대학교); 김은경(경북대학교); 현영섭(경북대학교)
19권 2호, 29~52쪽
초록
본 연구의 목적은 학습전이와 직무만족의 관계에 대한 반성적 사고의 조절효과를 실증적으로 분석하는 것이었다. 이를 위하여 선행연구 분석을 통해 학습전이, 반성적 사고, 직무만족 간의 조절효과모형을 설정하였다. 연구목적을 달성하기 위해 재직자 대상 컴퓨터 및 경영기술 교육과정에 참여한 학습자 1,460명 중 설문조사를 허락한 984명을 대상으로 2016년 8월∼10월 사이에 설문조사를 실시하였다. 주요 분석 방법은 평균중심화 방법을 적용한 상호작용변수를 투입하는 위계적 회귀분석에 의한 조절효과 분석이었으며, 상호작용변수의 표준화계수 오류는 Z-score를 이용하여 수정하였다. 그리고 조절효과의 양상을 살펴보기 위하여 유형분석을 실시하였다. 위계적 회귀분석 결과를 살펴보면, 통제변수 중 기업크기, 학습전이, 반성적 사고는 직무만족에 통계적으로 유의한 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 반성적 사고와 학습전이의 상호작용변수를 위계적 회귀분석에 투입한 결과, 비표준화 회귀계수가 유의수준 .05에서 통계적으로 유의하였다. 이에 반성적 사고의 조절효과가 발생하는 것으로 해석하였다. 조절효과 유형분석결과를 살펴보면, 반성적 사고 평균이상 집단이 평균이하 집단보다 학습전이 수준이 높아질수록 직무만족이 더 향상되는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 바탕으로 연구의 시사점을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate the moderated effect of reflective thinking on the relationship between learning transfer and job satisfaction. For the purpose, based on literature reviews, we designed a research model about the moderated effect of reflective thinking. We send e-mails for permitting survey to 1,460 learners who participated a program for computer and management skills in Seoul, Korea. And we collected data from 984 learners among them from August, 2016 to October, 2016. We performed hierarchic regression analysis according to Baron & Kenny model. The results showed the followings: First, size of company, learning transfer, and reflective thinking influenced positively on job satisfaction. Second, the relationship between learning transfer and job satisfaction was moderated positively by reflective thinking. That is to say, a regression coefficient of the cases of high level of reflective thinking was bigger than low level. Based on the results, suggestions and limitations were discussed.
- 발행기관:
- 한국인력개발학회
- 분류:
- 평생교육