회계전문인력의 일터학습 실태와 참여촉진요인에 대한 실증연구
The Impact of Characteristics on Accounting Expert’s Participation of Workplace Learning in Korean Companies
심용보(한남대학교); 이장순(한남대학교)
18권 3호, 25~46쪽
초록
[연구목적] 본 연구는 회계전문인력이 일터학습 프로그램에 적극적으로 참여하게 되는 영향요인들을 탐색하여 이 요인들과 일터학습의 활성화간의 인과관계를 분석 하고자 하였다. [연구방법] 본 연구에서는 위의 목적을 달성하기 위해 2015년 한국직업능력개발원 의 6차 인적자본기업패널조사의 통계자료에서 656명 회계전문인력의 응답치를 선 택하여 통계적 검증을 하였다. 가설검증을 위한 통계방법으로는 학습의 자기결정 성, 과업 다양성, 경영진의 학습지향 리더십이 형식학습과 무형식학습의 활성화에 미치는 영향을 다중회귀분석을 통해 분석하였다. [연구결과] 분석결과. 회계전문인력들은 형식학습에서는 집체식 사내교육에, 무형 식학습에서는 OJT에 가장 많은 참여율을 보였다. 반면 회계전문인력들은 형식학습 총 5개 중에서 평균 1.84개의 프로그램에 참여했고 무형식학습 총 5개 중에서는 평 균 0.66개의 프로그램에 참여하였다. 가설검증결과를 보면 독립변수인 학습의 자기 결정성, 과업 다양성, 경영진의 학습지향 리더십 모두는 형식학습과 무형식학습에 정(＋)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 일터학습에서 고학습 집단이 학습성 과변수인 직무능력, 조직몰입, 직무만족, 전반적인 신뢰정도, 인적자원역량 경쟁력 에 있어 가장 높은 점수를 보였고 저학습 집단은 가장 낮은 점수를 보였다. [연구의 시사점] 본 연구는 한국기업의 회계전문인력을 대상으로 형식학습뿐만 아 니라 무형식학습의 실태를 조사했고 나아가 일터학습의 참여촉진요인과 일터학습 의 활성화간의 인과관계를 실증했다는 점에서 이론적 의의가 있다고 하겠다.
Abstract
[Purpose] The purpose of this study is to research the impact of characteristics on accounting expert’s participation of workplace learning in Korean companies. [Methodology] The data in this study were collected from 656 accounting experts in 10,069 samples workers which were extracted from Korean companies. [Findings] The results of empirical analyses indicated that the accounting experts participated in an average of 1.84 programs out of 5 types of formal learning, and participated in an average of 0.66 programs out of the total 5 informal learning programs and the promoting characteristics(the manager’s learing support, task variety, self－determination) had the positive effects on the activation of workplace learning. [Implications] The high－learning groups had have a higher score on learning performances(Job capability, Organizational commitment, Job satisfaction, Trust, Human resource competence than the low－learning groups.
- 발행기관:
- 한국회계정보학회
- 분류:
- 재무회계