가톨릭대학교 키스톤디자인 교육과정 연구 - ‘키스톤디자인:창의설계’ 교과를 중심으로 -
Research on the Keystone Design Curriculum of The Catholic University of KOREAEA
이상민(가톨릭대학교)
42권 3호, 339~357쪽
초록
이 논문은 가톨릭대학교에서 교양교육과정을 혁신적으로 개편한 ‘키스톤디자인’ 교육과정의 구축 과정을 살펴보고, 그 성과를 고찰해 보고자 하는 데 목적이 있다. 키스톤디자인 교육과정은 대학 교양필수교과목으로, ‘탐구소통’과 ‘창의설계’ 두 교과로 구성되었다. ‘탐구소통’ 교과는 인문학적 상상력과 창의적 사고를 사유하도록 개발되었고, ‘창의설계’ 교과는 절차적이며 체계적 사고를 통해 복합적 문제해결력을 강화시키도록 개발되었다. 이 교육과정은 지식을 습득하는 교육과정에서 지식을 생산해 내는 교육과정으로 패러다임을 전환시켰을 뿐만 아니라, ‘어드벤처디자인’과 ‘캡스톤디자인’ 교과로 연계되는 전교적 차원의 디자인 클러스터를 구축하였다. 키스톤디자인 교육과정은 미래를 살아가는 데 필요한 핵심 역량을 함양할 수 있는 새로운 교육과정을 만들어 냈다는 점에서 대학 교양교육의 장을 열어가고 있다. 앞으로 수많은 문제와 난관을 지혜롭게 풀어나가면서 키스톤디자인 교육과정을 꾸준히 변화하고 발전할 것으로 기대한다.
Abstract
This paper examines the process and results of building the Keystone Design curriculum, which is an innovative reform of the liberal arts curriculum at The Catholic University of Korea. The Keystone Design curriculum is a college liberal arts curriculum consisting of two subjects, “humanistic creativity” and “creative design.” The paradigm of this curriculum has shifted from being one that acquires knowledge to one that produces knowledge. The design cluster we built shows that the new Keystone Design curriculum cultivates core competencies.
- 발행기관:
- 인문사회예술융합학회
- 분류:
- 학제간연구