노동교육 경험과 노동권 인식의 관계 분석
Analysis of the Relationship between Labor Education Experience and Labor Rights Awareness
박정우(서울노동권익센터)
29권 2호, 101~137쪽
초록
본 연구는 과연 정책적으로 노동교육을 확대하는 것이 사회 전반의 노동권 인식을 향상시킬 수 있을지, 나아가 어떤 교육 방식과 내용으로 이루어져야 효과적인지를 실증 분석하였다. 주요한 연구 질문은 노동교육 경험요인과 노동권 인식의 관계, 노동교육 경험요인 내 상호작용효과, 교육 필요성 인식의 매개효과, 세부 교육 내용과 노동권 인식의 관계이다. 분석 결과에 따르면, 첫째, 노동교육 경험지수와 노동권 인식지수의 관계는 오목형으로 나타났고(U자형 비선형 관계), 노동권 인식을 높이기는 위해서는 이수 내용 수가 증가하고, 교육 필요성에 대한 공감을 높이는 것이 중요하였다. 또한, 이수 여부와 이수 횟수 그 자체는 통계적으로 유의미하지 않으며, 이수 내용 수가 함께 늘어날 때 상호작용효과를 보였다. 둘째, 세부 교육 중 노동인문학과 노동조합교육이 유의미한 관계를 보였지만, 나머지 교육 내용은 그렇지 않았다. 두 가지 분석 결과는 노동교육의 정책 방향과 행정 체계에 시사점을 준다. 노동교육은 권리와 법 지식을 전달하는 단회차 교육에서 다양한 내용을 담은 커리큘럼 교육으로 나아가야 하고, 교육 필요성에 대한 공감을 높이는 것을 중시해야 하며, 집단 노사관계에 관한 교육 요구를 반영해야 한다. 또한, 교육 평가는 양적인 결과 중심에서 내용 구성과 효과 중심으로 전환이 필요해보이고, 교육 인프라는 생활 속 접근이 가능하도록 지역사회 내 설치를 고려해보아야 한다. 위와 같은 실천적 함의와 함께, 본 연구는 교육성과이론의 이론적 가치를 증명하였고, 노동교육에 대한 자유주의와 갈등주의 관점의 실천적 의의를 점검하였다.
Abstract
This study conducts an empirical analysis of whether expanding labor education can improve labor rights awareness and what kind of education methods and contents are effective. First, the relationship between the labor education experience index and the labor rights awareness index was concave (U-shaped nonlinear relationship), and it was important to complete a variety of contents and increase empathy for the need of education. In addition, the course complete and the number of courses was not statistically significant by itself, and there was an interaction effect when the number of contents increased together. Second, the labor humanity course and the trade union education course showed a significant relationship, but the rest of the education contents did not. These two findings have implications for the policy direction and the administrative system of labor education. Also, this study has demonstrated the theoretical value of educational performance theory and examined the practical implications of liberal and conflictual perspectives on labor education.
- 발행기관:
- 한국산업노동학회
- 분류:
- 사회과학일반