디자인 사고 기반의 디자인 툴킷 개발 및 효과성 검증에 대한 연구
A Study on the Development of Design Thinking-based design toolkit and verification of effectiveness
임채연(청주대학교, 시각디자인학과)
24권 4호, 429~441쪽
초록
4차 산업 혁명의 대두와 함께 미래 사회에 대한 대비책으로 창의성 및 창의 인재를 요구하고 있다. 이에 따라 교육 전반에 창의 교육의 중요성이 강조되고 있다. 대학 교육에서도 창의 인재 육성을 위한새로운 교육 방식의 전환이 모색되면서 디자인 사고가 교육에 도입되었다. 디자인 사고 방법론을 활용한 교육이 대학생의 창의성 함양에 효과성이 나타남에 따라 창의 교육의 효과적인 모델로 제시되고있다. 이 연구는 대학생의 창의성 함양을 위해 디자인 사고의 교육적 방법론을 활용하여 교육의 학습도구 및 가이드의 역할로 디자인 툴킷을 설계, 개발하였다. 그에 대한 툴킷의 실효성 검증 및 시사점에 대해 알아보는 것이 본 연구의 목적이다. 연구 내용은 2018년부터 2019년까지 총 3차에 걸친 실험 연구 결과를 토대로 디자인 사고를 기반한 디자인 툴킷을 개발하고 이에 대한 효과성 검증을 위해2020년 2학기 부산 소재 D 대학의 1학년을 대상으로 프로젝트 실험 연구를 진행하였다. 본 연구 방법은 첫째, 이론적 배경이 되는 대학의 창의·디자인 교육의 목적 및 의의, 디자인 사고 개념 등을 검토한다. 둘째, 대학의 창의·디자인 교육 환경에 부합되는 보편적이고 다학제적으로 활용할 수 있는 교육의활용 도구로 본 연구자는 3단계 ‘EME(탐구- 생성- 발전) 디자인 프로세스’를 구성하고, 이를 기반으로 ‘EME 디자인 툴킷’을 설계하였다. 셋째, 일반 계열 대학생을 대상으로 ‘EME 디자인 프로세스 및툴킷’을 활용한 창의·디자인 교육을 실시하고 이를 통해 도출되는 창의·디자인의 교육적 실효를 확인하였다. 연구 결과, 대학생의 창의성 함양과 문제 해결 과정에 전반적으로 긍정적인 영향을 미치는 결과가 도출되었다. 자기 주도적인 학습이 요구되는 교육 과정에서 초보 학습자에게 ‘EME 디자인 툴킷’ 은 교육의 길잡이 역할 및 학습 도구의 가능성을 보여 주었다. 본 연구에 제시된 ‘EME 디자인 툴킷’ 및 연구의 시사점이 창의 교육의 학습 도구 개발을 위한 기초 자료로 활용 되기를 기대한다.
Abstract
With the advent of the 4th industrial revolution, creativity and creative talent are required as countermeasures for the future society. Accordingly, the importance of creative education is emphasized throughout education. Design thinking was introduced into university education as new educational methods were sought to foster creative talent. Among them, design thinking education is presented as an effective model of creative education as it is effective in fostering students’ creativity. This study designed and developed a design toolkit as a learning tool and guide for education using the educational methodology of design thinking to foster the creativity of college students. The purpose of this study is to verify the effectiveness of the toolkit and to find out its implications. The content of the research is to develop a design toolkit based on design thinking based on the results of a total of three experimental studies from 2018 to 2019, and to verify its effectiveness, a project targeting first-year students at D University in Busan in the 2nd semester of 2020 An experimental study was conducted. This research method first examines the purpose and significance of creativity and design education in universities as a theoretical background, and the concept of design thinking. Second, as a tool for universal and multidisciplinary use of education that meets the creative and design education environment of universities, this researcher constructs a 3-step ‘EME (Explore-Make- Evolve) Design Process’, based on which ‘EME Design Toolkit’ was designed. Third, creativity and design education using ‘EME design process and toolkit’ was conducted for general college students, and the educational effectiveness of creativity and design derived from this was confirmed. As a result of the study, it was found that it had an overall positive effect on the creativity cultivation and problem-solving process of college students. In the educational process that requires self-directed learning, ‘EME Design Toolkit’showed the possibility of a guiding role and learning tool for novice learners. It is expected that the ‘EME Design Toolkit’ presented in this study and the implications of the study will be used as basic data for the development of learning tools for creative education.
- 발행기관:
- 한국기초조형학회
- 분류:
- 예술일반