간호대학생의 감성지능, 사회적지지가 학업소진에 미치는 영향
The Effects of Nursing Student's Emotional Intelligence and Social Support on Academic Burnout
김윤경(광주대학교)
9권 6호, 95~100쪽
초록
본 연구의 목적은 간호대학생의 감성지능과 사회적지지가 학업소진에 미치는 영향을 확인하기 위해 시도되었다. 연구대상자는 G광역시 소재의 4개 대학의 간호학과 3학년 학생을 대상으로 편의추출 하였고, 연구목적에 대한 설명을 들은 후 연구참여에 동의한 학생 203명을 대상으로 하였다. 자료수집은 2024년 7월 15일부터 8월 9일까지 온라인 설문지를 통해 수집하였다. 자료분석은 SPSS WIN 27.0 프로그램을 이용하여 독립표본 t-검정과 ANOVA를 사용하였으며, Scheffé’s 검정으로 사후검정, Pearson 상관계수, 학업소진에 미치는 영향요인을 파악하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 학업소진은 감성지능(r=- .66, p< .01)과 사회적지지(r=- .69, p< .01)에 통계적으로 유의한 부적(-) 상관관계가 있었고, 다중회귀분석 결과 회귀모형은 유의한 것으로 나타났다(F=54.90, p< .01). 학업소진에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 사회적지지(β=- .39, p< .01)였고, 그 다음이 감성지능(β=- .26, p< .01)이었으며, 전체 설명력은 57.3% 이었다. 본 연구결과를 토대로 간호대학생의 감성지능을 높일 수 있고, 주변의 사회적지지를 강화하기 위한 다양한 중재프로그램 및 실천방안의 모색을 통해 학생들의 학업소진을 감소시킬 수 있을 것으로 사료된다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the effects of emotional intelligence and social support on academic burnout among nursing students. A total of 203 third-year nursing students from four universities in G Metropolitan City were conveniently sampled after receiving an explanation of the study's objectives and providing consent to participate. Data were collected through an online survey from July 15 to August 9, 2024. Data analysis was conducted using SPSS WIN 27.0, employing independent t-tests, ANOVA, Scheffé’s post-hoc tests, Pearson’s correlation coefficient, and multiple regression analysis to identify factors influencing academic burnout. The results revealed statistically significant negative correlations between academic burnout and emotional intelligence (r=- .66, p< .01) as well as social support (r=- .69, p< .01). The regression model was statistically significant (F=54.90, p< .01). Among the influencing factors, social support had the greatest impact on academic burnout (β=- .39, p< .01), followed by emotional intelligence (β=- .26, p< .01), with the model explaining 57.3% of the variance. Based on these findings, it is suggested that implementing various intervention programs and practical strategies to enhance nursing students' emotional intelligence and strengthen social support can effectively reduce their academic burnout.
- 발행기관:
- 한국비즈니스학회
- 분류:
- 과학기술학