메타버스를 활용한 음악교육의 게임적 요소가 학습성과에 미치는 영향: 회복탄력성의 매개효과를 중심으로
The Effect of Game Elements in Music Education Using Metaverse on Learning Outcomes: Focusing on the Mediating Effect of Resilience
강이(세종대학교 실용음악학과); 김현태(세종대학교)
10권 2호, 163~168쪽
초록
최근 교육 분야에서는 학습자의 참여와 몰입을 높이기 위한 게임화 기법이 활발히 활용되고 있다. 본 연구는 게임화 경험이 학습성과에 미치는 영향에서 회복탄력성이 매개 역할을 하는지를 검증하고자 하였다. 이를 위해 목표 설정, 피드백, 보상 시스템, 도전 과제 등 게임화 경험 요소가 회복탄력성 및 학습성과에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 게임화 경험 요소는 모두 학습자의 회복탄력성을 높이는 데 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 목표를 명확히 설정하고, 적절한 피드백을 제공하며, 보상 시스템을 활용하고, 도전 과제를 부여하는 방식이 학습자의 심리적 회복력을 강화하는 데 기여함을 확인하였다. 특히, 목표 설정과 피드백 요소는 회복탄력성에 가장 큰 영향을 미쳤으며, 보상 시스템과 도전 과제 역시 유의한 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 또한, 회복탄력성이 높을수록 학습성과가 향상되는 것으로 나타났다. 이는 학습자가 어려움에 직면했을 때 이를 극복하고 지속적으로 학습에 참여할 수 있는 능력이 학습성과에 중요한 영향을 미친다는 것을 의미한다. 매개 효과 분석 결과, 게임화 경험 요소는 회복탄력성을 통해 학습성과에 간접적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 게임화 요소가 학습자의 심리적 회복력을 강화하고, 궁극적으로 학습성과를 높이는 데 기여할 수 있음을 실증적으로 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 이를 바탕으로, 앞으로 학습자들의 회복탄력성을 증진시킬 수 있는 게임화 기반 학습 설계가 필요하다는 결론을 도출할 수 있다. 학습자들이 다양한 어려움에 직면했을 때 이를 효과적으로 극복하고 지속적으로 학습에 참여할 수 있는 능력을 길러주는 게임화 요소들이 중요한 역할을 할 것이다.
Abstract
In recent years, gamification techniques have been actively utilized in the education field to enhance learner engagement and immersion. This study aims to verify the mediating role of resilience in the relationship between gamification experience and learning outcomes. To achieve this, the effects of gamification experience elements-goal setting, feedback, reward systems, and challenges—on resilience and learning outcomes were analyzed. The results showed that all gamification experience elements positively influenced learners' resilience. Specifically, clearly setting goals, providing appropriate feedback, utilizing reward systems, and assigning challenges contributed to strengthening learners' psychological resilience. Among these, goal setting and feedback had the most significant impact on resilience, while reward systems and challenges also showed significant effects. Furthermore, higher resilience was associated with improved learning outcomes. This suggests that learners' ability to overcome difficulties and continue engaging in learning plays a crucial role in achieving better learning results. The mediation effect analysis revealed that gamification experience elements significantly influenced learning outcomes indirectly through resilience. This indicates that gamification not only directly enhances learning outcomes but also plays a key role in improving them by fostering resilience. This study is significant in that it empirically confirms that gamification elements can strengthen learners' psychological resilience and ultimately enhance learning outcomes. Based on these findings, it is necessary to design gamification-based learning strategies that promote learners' resilience.
- 발행기관:
- 한국비즈니스학회
- 분류:
- 과학기술학