간호대학생의 회복탄력성, 간호실무준비가 전문직 자아개념에 미치는 영향
The Impact of Resilience and Nursing Practice Readiness on the Professional Self-Concept of Nursing Students
김아라(서영대학교)
10권 4호, 285~289쪽
초록
본 연구의 목적은 간호대학생의 회복탄력성, 간호실무준비 및 전문직 자아개념을 파악하고, 간호대학생의 전문적 자아개념에 미치는 영향을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구 대상자는 G시에 소재하는 2개의 간호학과 4학년에 재학 중인 간호대학생 139명이며, 구조화된 설문지를 사용하여 2024년 9월 1일부터 9월 30일까지 자료를 수집하였다.. 자료 분석은 SPSS 26.0프로그램으로 분석하였으며, 대상자의 일반적 특성은 빈도, 백분율을 이용하여 분석하였다. 대상자의 회복탄력성, 간호실무준비, 전문직 자아개념은 평균, 표준편차를 이용하여 분석하였다. 대상자의 일반적 특성에 따른 회복탄력성, 간호실무준비, 전문직 자아개념 정도는 독립표본 t-검정, 일원배치 분산분석으로 분석하였고, 대상자의 회복탄력성, 간호실무준비, 전문직 자아개념의 관계는 상관분석 및 다중회귀분석을 사용하였다. 연구결과 회복탄력성의 평균점수는 3.27점이며, 간호실무준비 평균점수는 3.05점, 전문직 자아개념의 평균점수는 2.95점이었다. 회복탄력성은 간호실무준비, 전문직 자아개념과 통계적으로 유의한 양의 상관관계를 나타났고, 간호실무준비는 전문직자아개념과 통계적으로 유의한 양의 상관관계를 나타냈다. 간호대학생의 전문직 자아개념에 영향을 미치는 요인은 일반적 특성 중에서는 전공 만족도(만족), 실습만족도(만족 및 보통)이었으며, 주요 변수 중에서는 간호실무준비도가 유의한 영향을 미쳤으며 이들 변수의 설명력은 74%였다. 따라서 간호대학생의 전문직 자아개념 향상을 위해 간호실무준비를 체계적으로 강화하고, 전공 및 실습에 대한 만족도를 높이는 교육적 전략이 중요하다 사료된다.
Abstract
The purpose of this study was to conduct a descriptive survey to identify nursing students' resilience, readiness for nursing practice, and professional self-concept, and to determine the impact on nursing students' professional self-concept. The subjects of this study were 139 fourth-grade nursing students from two universities located in G city, and data were collected from September 1 to 30, 2024 using a structured questionnaire. Data were analyzed with the SPSS 26.0 program, and the general characteristics of the subjects were analyzed using frequency and percentage. The subject's resilience, nursing practice readiness, professional self-concept were analyzed using mean and standard deviation. The degree of resilience, nursing practice readiness and professional self-concept according to the general characteristics of the subject was analyzed by t-test and one-way ANOVA, and correlation analysis and multiple regression analysis were used to determine the relationship between resilience, nursing practice readiness and professional self-concept of the subject. The results showed that the mean score of resilience was 3.27, the mean score of nursing practice readiness was 3.05, and the mean score of professional self-concept was 2.95. Resilience had a statistically significant positive correlation with nursing practice readiness and professional self-concept, and nursing practice readiness had a statistically significant positive correlation with professional self-concept. The factors affecting nursing students' professional self-concept were satisfaction with major (satisfactory) and satisfaction with practice (satisfactory and fair) among general characteristics, and nursing practice readiness among key variables, and the explanatory power of these variables was 74%. Therefore, it is considered important to implement educational strategies that systematically strengthen nursing practice readiness.
- 발행기관:
- 한국비즈니스학회
- 분류:
- 과학기술학