창업교육이 고등학생의 창업의지에 미치는 영향: 기업가지향성의 매개효과를 중심으로
The Impact of Entrepreneurship Education on High School Students’ Entrepreneurial Intention: Focusing on the Mediating Effect of Entrepreneurial Orientation
김병윤(단국대); 양준환(단국대학교)
40권 4호, 211~230쪽
초록
[연구목적] 본 연구는 창업교육이 창업의지에 미치는 영향에 대한 선행 연구들을 참고하여 교육부 및 한국청년기업가정신재단(2020)에서 발행한 청소년 창업가정신 핵심역량 중기업가지향성(위험감수성, 주도성, 혁신성)을 매개변수로 하여 창업교육이 고등학생의 창업의지에 어떠한 영향을 미치는지 그 효과를 확인하는데 목적이 있다. [연구방법] 창업교육, 창업의지, 기업가지향성(위험감수성, 주도성, 혁신성)에 대한 선행연구들을 검토하고 연구가설을 설정하였다. 경기도내 219명의 고등학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 요인분석을 통해 변수를 추출하고 신뢰성, 타당성 분석을 실시하였으며 위계적 회귀분석을 진행하여 매개효과를 검증하였다. [연구결과] 본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 창업교육은 창업의지에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 창업교육이 활성화될수록 고등학생들의 창업의지도증가하는 것으로 나타났다. 둘째, 기업가지향성에 해당하는 변수인 위험감수성, 주도성, 혁신성이 높을수록 고등학생들의 창업의지도 증가하는 것으로 확인되었다. 셋째, 기업가지향성(위험감수성, 주도성, 혁신성)은 창업교육과 창업의지의 관계에 있어서 부분매개효과가 있는 것으로 확인되었다. [연구의 시사점] 첫째, 고등학생들을 대상으로 창업교육을 시작할 때 위험감수성과 주도성, 혁신성이 높은 방향으로 교육정책을 고려하여야 한다. 둘째, 창업교육의 성공확률을높이기 위해서 기업가지향성이 높은 학생들을 대상으로 우선적으로 교육기회를 부여하고, 그 결과를 통해서 창업교육을 확대하여야 성공확률이 높아질 것이다. 셋째, 청소년기부터창업에 많은 관심과 흥미를 가지고 진취적으로 창업생태계에 참여하여 고등학생들의 창업이 활성화되는 계기가 마련될 수 있도록 창업교육의 체계적인 뒷받침이 필요하다.
Abstract
[Purpose] This study explores the effects of entrepreneurship education on high school students’ entrepreneurial intentions, focusing on the mediating role of entrepreneurial orientation, as conceptualized by risk－taking proactiveness, and innovativeness. The research framework draws on the core competencies identified by the Ministry of Education and the Korea Youth Entrepreneurship Foundation. [Methodology] A thorough literature review was conducted to form research hypotheses on entrepreneurship education, entrepreneurial intention, and entrepreneurial orientation. The study surveyed 219 high school students in Gyeonggi Province, South Korea. Variables were extracted through factor analysis and subjected to reliability and validity tests. Hierarchical regression analysis was used to examine the mediating effects of entrepreneurial orientation factors. [Findings] The findings indicate three key outcomes: First, entreprene urship education exerts a significant positive influence on the entrepreneurial intentions of high school students, with higher exposure to entrepreneurship education correlating to increased intention to pursue entrepreneurship. Second, each dimension of entrepreneurial orientation (risk－taking, proactiveness, and innovativeness)demonstrates a substantial positive effect on entrepreneurial intention. Third, entrepreneurial orientation partially mediates the relationship between entrepreneurship education and entrepreneurial intention, suggesting its critical role as a psychological mechanism in the educational process. [Implications] The results underscore the need for educational policies and curricula that explicitly cultivate risk－taking, proactiveness, and innovativeness among high school students. For increased effectiveness, entrepreneurship education programs might prioritize students exhibiting higher levels of entrepreneurial orientation, expanding further based on demonstrated outcomes. Early, systematicsupport for entrepreneurship education is essential to fostering genuine interest in entrepreneurship and promoting active participation in entrepreneurial ecosystems, thus enhancing the prospects of successful student entrepreneurship at the high school level.
- 발행기관:
- 한국경영교육학회
- 분류:
- 경영학