재무 빅데이터 기반의 대학 세무·회계 교육과정 개선 방안 - 재무 빅데이터 활용가능한 재무 통섭형 인재육성 -
A study on How Financial Big Data can Improve University Tax and Accounting Courses
신좌섭(서일대학교)
10권 3호, 91~114쪽
초록
이 논문은 데이터의 분석 기법 발달로 인해 대용량 데이터의 활용이 본격화되는 시대를 맞이하여 빅데이터의 개념과 활용을 세무·회계 측면에서 정의해보고 변화된 시대 환경에 적합한 세무·회계 전문가들의 육성 방향성을 제시하고자 연구한 논문이다. 전통적인 세무·회계 교육의 방식으로는 감당하기 벅찬 기하급수적으로 쏟아져 나오는 방대한 양의 데이터를 단순 정보 나열에서 벗어나 기업의 생존과 성장을 결정 짓는 핵심 자원으로 효용성 있고 정확하게 처리 분석할 수 있는 기업의 생존과 성장의 필수적 조력자로서 그 가치를 확장할 수 있는 기회가 될 것이다. 전통적인 세무·회계 업무가 디지털 전환을 통해 새로운 패러다임으로 변화하고 있은 가운데 세무·회계 전문가들에게 요구되는 역량 또한 급격히 변화하고 있다. 이러한 변화는 기존 세무·회계 교육 시스템에 대한 근본적인 재검토를 요구하고 있으며 빅데이터 시대에 부합하는 새로운 교육 과정의 설계가 시급한 과제로 대두되고 있다. 이에 세무 및 회계전문가 육성의 중심에 서 있는 국내 대학의 세무·회계 교육 현황을 검토하고 또한 해외 대학의 차별화된 세무·회계교육 현황과 비교한 결과로써 빅데이터 교육 의무화를 새로운 인재의 육성 변화 일환으로 제시하고자 한다. 또한, 빅데이터 활용은 단순히 특정 대학만의 노력이 아니라 일선 현장에서 전문가로 활동하는 회계전문가들과의 협력을 통해 시너지를 창출해야 그 효과를 극대화할 수 있다. 이에 일선 현장의 세무·회계 전문가를 넘어선 빅데이터 분석능력을 보유한 IT 회계전문가를 가칭 ‘통섭형 인재’라 칭하고 이들의 역량을 검증하는 융합형 자격시험을 적극적으로 활용하는 방안을 제안한다. 이를 통해 일선 현장에서의 인재 선발을 용이하게 하고 그들의 활동이 다시 대학의 교육에 피드백되는 시너지 방법을 제시하였다. 대학교육과 일선 현장의 시너지 창출 과정을 통해 빅데이터는 세무·회계 전문가들이 가까운 미래에 그 가치가 명확한 조력자로서의 역할이 확대되어 가기를 희망한다.
Abstract
This paper examines the concept and application of big data from a tax and accounting perspective in an era where the utilization of large-scale data has become widespread due to advancements in data analysis techniques. It aims to define big data and propose a direction for cultivating tax and accounting professionals suited to this changed environment. Traditional tax and accounting education methods are struggling to handle the exponentially increasing volume of data. This presents an opportunity to expand the value of these professionals beyond merely listing information, transforming them into essential partners for corporate survival and growth. They can effectively process and analyze this data as a core resource that determines a company's survival and growth. As traditional tax and accounting work undergoes a paradigm shift through digital transformation, the competencies required of tax and accounting professionals are also changing rapidly. This transformation demands a fundamental reexamination of the existing tax and accounting education system, making the design of new curricula suited to the big data era an urgent task. Therefore, I propose mandating big data education as part of the shift in cultivating new talent, based on a review of the current state of tax and accounting education at domestic universities—which stand at the center of nurturing these professionals—and a comparison with the differentiated tax and accounting education practices at overseas universities. Furthermore, leveraging big data requires collaboration with accounting professionals active in the field to create synergies, maximizing its effectiveness rather than relying solely on the efforts of specific universities. Therefore, I propose actively utilizing a convergent qualification exam to verify the capabilities of IT accounting professionals possessing big data analysis skills beyond those of frontline tax and accounting experts, tentatively termed 'interdisciplinary talent'. This facilitates talent selection in the field and presents a synergistic method where their activities provide feedback to university education. Through this synergy process between university education and the front lines, we hope big data will expand the role of tax and accounting professionals as clearly valuable assistants in the near future.
- 발행기관:
- 국가미래기술경영연구소
- 분류:
- 과학기술경영학