간호대학생의 디지털 헬스리터러시가 디지털 헬스케어 사용의도에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과
Digital Health Literacy and Intention to Use Digital Healthcare in Nursing Students: The Mediating Effect of Self-efficacy
정숙경(세경대학교); 김희량(세경대학교); 이소영(경동대학교)
10권 6호, 213~216쪽
초록
본 연구는 간호대학생의 디지털 헬스리터러시가 디지털 헬스케어 사용의도에 미치는 영향에서 자기효능감의 매개효과를 확인하기 위해 수행된 서술적 조사연구이다. 연구대상은 G도에 소재한 2개 대학 간호학과 재학생 150명을 대상으로 온라인 자가보고식 설문을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 27.0 프로그램과 PROCESS macro(Model 4, 부트스트랩 5,000회)를 이용하여 분석하였다. 연구 결과, 디지털 헬스리터러시는 디지털 헬스케어 사용의도(r= .52, p< .01)와 자기효능감(r= .38, p< .01) 간에 유의한 정적 상관관계를 보였으며, 자기효능감도 사용의도(r= .41, p< .01)와 유의한 상관관계를 나타냈다. 매개모형 분석 결과, 디지털 헬스리터러시는 자기효능감에 유의한 영향을 미쳤고(β= .29, p< .01), 자기효능감은 디지털 헬스케어 사용의도에 유의한 영향을 미쳤다(β= .26, p< .01). 또한 디지털 헬스리터러시는 사용의도에 직접적인 영향을 미쳤으며(β= .35, p< .01), 자기효능감의 간접효과는 β= .07, 95% 신뢰구간[ .04, .13]로 나타났으며 통계적으로 유의하였다. 전체 모형의 설명력은 32%(R2= .32)였다. 본 연구는 간호대학생의 디지털 헬스리터러시가 디지털 헬스케어 사용의도에 직접적·간접적으로 영향을 미치며, 자기효능감이 핵심 매개변수로 작용함을 확인하였다. 따라서 간호교육에서는 디지털 헬스리터러시와 자기효능감을 통합적으로 강화할 수 있는 실습 중심의 교수학습전략과 임상 연계형 교육프로그램 개발이 필요하다.
Abstract
This descriptive study examined the mediating effect of self-efficacy on the relationship between digital health literacy and the intention to use digital healthcare among nursing students. A total of 150 nursing students from two universities in Province G participated through an online self-administered survey. Data were analyzed using SPSS 27.0 and the PROCESS macro (Model 4, 5,000 bootstrap samples). Digital health literacy showed significant positive correlations with intention to use (r= .52, p< .01) and self-efficacy (r= .38, p< .01), while self-efficacy was also positively correlated with intention to use (r= .41, p< .01). Mediation analysis revealed that digital health literacy significantly influenced self-efficacy (β= .29, p< .01), and self-efficacy significantly affected intention to use (β= .26, p< .01). Digital health literacy also had a significant direct effect on intention to use (β= .35, p< .01), and the indirect effect of self-efficacy was significant (β= .07, 95% CI [ .04, .13]), indicating a partial mediating effect. The model explained 32% of the variance in intention (R2= .32). These findings suggest that digital health literacy has both direct and indirect effects on nursing students’ intention to use digital healthcare, with self-efficacy serving as a key mediator. Therefore, nursing education should include experiential and clinically integrated strategies to enhance both digital health literacy and self-efficacy among nursing students.
- 발행기관:
- 한국비즈니스학회
- 분류:
- 과학기술학